北京晚报教育人才

9月10日，不平凡的开学季迎来了第36个教师节，由教育部在线教育研究中心基础教育部指导下的“2020后疫情期基础教育智慧教学研讨会”在线上召开。作为对教师节的献礼，专注于K12智慧教育的慕华成志，同期发布了赋能教师的新智能教学平台——学堂教师宝。

　　2020年受新冠疫情的影响，教育部在2月印发的《关于在疫情防控期间有针对性地做好教师工作若干事项的通知》中要求，教师承担在线教育教学、在线辅导答疑、作业批改等计入工作量，纳入绩效管理。面对后疫情期在线教学“新常态”，教师们如何更好的应用技术提高教学质量，如何在海量资源中选择教学内容，如何激发学生的自主学习性？

　　清华大学在线教育与混合教学方向出站博士后、首都师范大学朱永海副教授在研讨会上表示：“学校与教师必须充分认识到疫情就是未来教育的动员令，不仅是对未来教育形态的预演，更是整个信息化社会已经发展到了迫使教育在线化如期而至的一种状态。”

　　“如果我们仍按传统方式闭门造车，显然背离了时代的发展，而百家争鸣、博采众长才是新时代教师理应具备的职业素养。”来自一线的学科教师与教研员代表表示，在线教育是一个长期的、灵活的、开放的学习和演进过程，在经历了线上大考之后，教学经验有了大量积累，但一些问题与困惑也亟需解决。

　　会上，教育部教育管理信息中心认证培训专家、清华大学计算机系出站博士后、慕华成志副总裁师雪霖博士发布的《后疫情期智慧教学指南》报告，理性分析比较了数字化教学资源在智慧教学中的应用场景，探索桥接理论与实践的教学模式，分享了“智慧教学”常态化落地案例。通过新课标、新技术、新资源、新模式、新常态五个维度向教师们指明后疫情时代的教育变革发展方向。

　　今年上半年，在未来教育行动组委会指导下，慕华成志对来自全国302位教师的“网络教学资源需求调查问卷”显示：现有的网络教研系统不足以满足教师教学需要，教师更需要精选的教学资源。

　　为了更好的赋能教师，为教师减负增效，学堂教师宝应运而生。据慕华成志首席架构师杨玉峰介绍，学堂教室宝对智能教学平台进行全面升级，在教师备课、资源共享、监控学情等功能方面做了重点突破，尤其是教学资源上，清华基础教育专家负责顶层设计，爱学堂教研团队做强大支撑，教师所需的微课、PPT、学案、题库等资料，可通过备课包功能一键汇总，省去了大量的准备工作。同时，学堂教师宝可以实现师生在线教学同步课堂互动，为教师探索基于“混合式教学”范式的各种教学模式创新，打造了在线教学闭环。

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